Link do platformy, na której odbędzie się szkolenie zostanie przesłany do uczestników w dniu szkolenia, najpóźniej godzinę przed jego rozpoczęciem. Na platformę będzie można wejść 30 minut przed planowanym rozpoczęciem szkolenia.
Kurs dla specjalistów przygotowujący do prowadzenia terapii wybiórczego jedzenia u dzieci w spektrum autyzmu.
Kurs prowadzony przez Agnieszkę Rajs Glazar
Agnieszka Rajs Glazar to terapeutka karmienia, logopeda, psychodietetyk i pedagog specjalny. Jest specjalistą wczesnej interwencji i certyfikowanym analitykiem zachowania (CAZ).
Posiada ponad 30 letnie doświadczenie w terapii dzieci w spektrum autyzmu.
Prowadzi terapię dzieci w wieku przedszkolnym i wspiera dzieci w każdym ich obszarze funkcjonowania – od komunikacji, przez rozwój zabawy, interakcji społecznych, emocji do nauki samodzielnej toalety i zróżnicowanego jedzenia.
Współtworzyła pierwsze w Polsce południowej placówki prowadzące terapię dzieci w spektrum – pierwszą placówkę przedszkolną w Krakowie dla dzieci z ASD, Stowarzyszenie PSTB, Fundację OD POCZĄTKU, gdzie przez wiele lat prowadziła zarówno bezpośrednie działania terapeutyczne z dziećmi, a także działania wspierające rodziny oraz działania popularyzujące efektywne metody terapii, jak np. organizację kilku konferencji czy sympozjów naukowych. Wieloletni wykładowca akademicki w Krakowie i Rzeszowie.
Tworzy pomoce terapeutyczne, programy i narzędzia wspierające pracę specjalistów: program do nauki czytania ŁATWE CZYTANIE, program terapii MAŁE KROKI, pomoce do nauki kolorowania KOLOROWANIE JEST ŁATWE, tabliczki motywacyjne, zestawy MÓJ PLAN do domu i przedszkola.
Od przeszło 20 lat prowadzi Centrum Szkoleń, w którym przygotowuje specjalistów do prowadzenie efektywnej terapii dzieci w spektrum. W Centrum przeszkoliło się kilka tysięcy osób, które wprowadzają w swoją praktykę metody oparte na dowodach naukowych.
Obszarem szczególnych zainteresowań Agnieszka Rajs Glazar jest wczesna interwencja i rozwijanie u dzieci kluczowych umiejętności, które pozwalają dzieciom w spektrum pokonać główne bariery blokujące ich rozwój.
W ostatnim czasie intensywnie zajmuje się obszarem związanym z żywieniem dzieci w spektrum autyzmu.
Opracowała autorski program terapii wybiórczości pokarmowej u dzieci w spektrum MARCHEWKOWE POLE. Wdraża go we własnej praktyce pracując z rodzinami dzieci we własnym gabinecie terapeutycznym oraz w trakcie konsultacji.
Szkoli w tym zakresie również innych specjalistów – nauczycieli, logopedów, terapeutów, którzy wdrażają program we własnych przedszkolach i placówkach terapeutycznych.
Prowadzi grupy rodziców przygotowując ich do wprowadzania w domach rodzinnych warunków, które doprowadzą do zmian w jadłospisach dzieci.
Data szkolenia
- 20 października 2026 – w godz. 16.00-20.00
- 21 października 2026 – w godz. 16.00-20.00
Informacje o szkoleniu
- Czas trwania szkolenia:10 godzin dydaktycznych.
- Obecność na każdej części szkolenia jest obowiązkowa.
- Koszt szkolenia: 690 zł
Szkolenie skierowane jest
- Nauczycieli, psychologów, logopedów, pedagogów.
Program szkolenia
- Przedstawienie założeń programu MARCHEWKOWE POLE oraz jego zasad i kolejnych etapów.
- Omówienie mechanizmu SMART – unikalnego schematu terapii w programie.
- Przedstawienie i uzasadnienie konieczności wprowadzenia do terapii zasady responsywnego karmienia.
- Analiza sytuacji rodzica dziecka jedzącego selektywnie z nakreśleniem obszarów, gdzie rodzic wymaga wsparcia ze strony specjalistów.
- Wyjaśnienie pojęć – neofobia żywieniowa, wybiórczość pokarmowa, ARFID, selektywne jedzenie.
- Przyczyny trudności związanych z jedzeniem występujące u dzieci z ASD – analiza, badania naukowe, wnioski do terapii.
- Charakterystyka sylwetki dziecka w spektrum autyzmu jedzącego wybiórczo – analiza czynników powodujących tak poważne nasilenie trudności w autyzmie.
- Omówienie metod pozyskania wiedzy o domowej sytuacji żywieniowej dziecka – kwestionariusz wywiadu, arkusz obserwacji sposobu jedzenia, dzienniki żywieniowe, lista „pewniaków”.
- Przedstawienie trzech kluczowych etapów procesu terapii wybiórczości – praktyczne wskazówki do planowania.
- Etap pierwszy terapii – organizacja warunków spierających zmianę diety u dziecka o omówienie warunków oraz praktyczne wskazówki, jak wprowadzać te wspierające okoliczności w domu rodzinnym dziecka.
- Etap drugi terapii. Omówienie rodzajów ekspozycji, praktyczne przykłady.
- Etap trzeci terapii. Przedstawienie warunków dodawania nowości do stałego menu dziecka. Przykłady, wskazówki i konkretne strategie.
- Przedstawienie pomocy wizualnych wykorzystywanych na poszczególnych etapach terapii.
- Omówienie systemów wzmocnień do wykorzystania podczas ćwiczeń sensorycznych i innych zajęć w terapii.
- Wspomagające działania redukujące lęk przed nowymi potrawami – praktyczne przykłady.
- Omówienie systemu wsparcia dla rodziców – jak planować i wdrażać strategie w domu rodzinnym, jak motywować rodzica, jak zadawać prace do domu, jak „rozliczać” z działań domowych.
- Analiza przypadku – przykłady praktycznego zastosowania programu MARCHEWKOWE POLE.
- Dyskusja i odpowiedzi na pytania.
Materiały szkoleniowe
- Skrypt prezentacji
- Zestaw arkuszy do diagnozy trudności dziecka – wywiad z rodzicem, arkusz obserwacji sposobu jedzenia, dzienniki żywieniowe, arkusz pewniaków, lista kontrolna trudności dziecka, arkusz oceny sprawności oralno-motorycznej, arkusz do opisu programu.
- Zestaw wizualizacji – złota zasada żywienia, błędne koło zmartwień, porcje dla zwierzątek, wizualizacja zasady 5P (kilka wersji), kontrakty na ćwiczenia, wizualizacja-łyżeczki, pomoc-kubeczek.
- Zestaw do monitorowania pracy w domu rodzinnym – tabelka systematyczności, sukcesy mojego dziecka.
- Zestaw strategii ćwiczeniowych – kanapka, rozciąganie z miarką, pomagator, detektyw, smakowanie palcami.
- Zestaw przykładów Drabin celów do etapów wprowadzania nowych produktów.
- Scenariusze na tygodnie tematyczne do ćwiczeń grupowych – 7 zestawów.
- Ebooki – Jadalne masy plastyczne, Śmieszne owoce, Śmieszne warzywa, Śmieszne kanapki, Kuchenne rewolucje.
- Spis literatury dla specjalistów
- Spis literatury o jedzeniu dla dzieci.
Łącznie 320 str. materiałów w plikach pdf do wielokrotnego korzystania.
E-szkolenie
- Odbywa się za pomocą nowoczesnej platformy internetowej.
- ZGŁOSZENIA: osoby zainteresowane szkoleniem proszone są o przesłanie formularza zgłoszeniowego na naszej stronie internetowej (po wybraniu szkolenia w Kalendarzu szkoleń, kliknięcie przycisku ZAPISZ SIĘ). O przyjęciu na szkolenie decyduje kolejność zgłoszeń.
- REJESTRACJA: po zebraniu grupy zapisani uczestnicy otrzymują maila z informacjami organizacyjnymi oraz dotyczącymi płatności. Osoby, które dopełniły formalności oraz uiściły opłatę za szkolenie, otrzymują w dniu rozpoczęcia szkolenia maila z linkiem do platformy, na której odbędzie się szkolenie oraz potrzebne materiały i instrukcje rejestracji.
- RACHUNEK ZA SZKOLENIE: rachunki za szkolenie zostaną wystawione zgodnie z danymi zawartymi w formularzu zgłoszeniowym i przesłane mailowo do uczestników. Prosimy o zwrócenie szczególnej uwagi na prawidłowo wpisaną nazwę odbiorcy rachunku. Zmiana danych po ich wystawieniu może być utrudniona. Wszelkie prośby o jej dokonanie prosimy zgłaszać mailowo na adres biuro@iwrd.pl
- ZAŚWIADCZENIE O UKOŃCZENIU SZKOLENIA: uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia w formie elektronicznej.
- MATERIAŁY SZKOLENIOWE: uczestnicy szkolenia otrzymują materiały szkoleniowe oraz zadania do wykonania w formie elektronicznej.