Dlaczego wieloaspektowe wsparcie nauczyciela jest takie ważne?
W ostatnich latach obserwujemy wyraźny wzrost liczby dzieci i młodzieży ze diagnozowanymi zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkołach i przedszkolach. Każdy uczeń z ASD jest inny i każdy potrzebuje indywidualnego, specjalistycznego podejścia. Zadaniem nauczycieli jest stworzenie systemu motywacyjnego dla ucznia, opracowanie dostosowanego do potrzeb, szytego na miarę programu edukacyjno-terapeutycznego, przygotowanie szkoły i klasy tak, by uczeń z ASD dobrze się w niej czuł. Jednocześnie jego bardzo ważną odpowiedzialnością jest godzić dobro dzieci neurotypowych i dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nie jest to łatwe zadanie.
Jak możemy wspierać nauczycieli?
Edukacja i szkolenia.
Wielu nauczycieli chce doskonalić swoje umiejętności w zakresie terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju. Bardzo często jednak nie wiedzą jakie szkolenia wybrać. Podpowiadamy więc – nauczycielu wybieraj szkolenia, które propagują metody o podstawach naukowych, na których prezentowane są badania naukowe i publikacje z danej dziedziny. Wtedy będziesz miał pewność, że szkolenie dotyczy skutecznej i powtarzalnej metody, czyli wdrażając jej zasady uzyskasz podobne wyniki terapii, jak te opisane w badaniach.
Wybieraj takie formy doskonalenia, które oferują staże praktyczne. Możliwość przećwiczenia wiedzy zdobytej na szkoleniach teoretycznych w praktyce pozwala na lepsze zrozumienie tematu.
Wybieraj takie Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli, które posiadają Akredytację Kuratora Oświaty, których kadrę stanowią specjaliści będący jednocześnie praktykami.
Wsparcie specjalistów.
Wiedza zdobyta na szkoleniach teoretycznych i stażach praktycznych jest bardzo ważna. Nauczyciele często mają trudności z przeniesieniem jej na grunt własnej pracy, zwłaszcza jeśli muszą sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów. Dlatego tak ważne jest wsparcie innych specjalistów. Przede wszystkim superwizora, który pomoże wyznaczyć kolejne kroki programu edukacyjno-terapeutycznego, znaleźć sposób radzenia sobie z trudnymi zachowaniami, dobrać system motywacyjny i techniki uczenia.
Również współpraca z zespołem specjalistów z danej placówki: psychologiem, logopedą czy pedagogiem specjalnym, jest nieoceniona. Ci profesjonaliści mogą dostarczyć nauczycielowi wskazówek dotyczących pracy z uczniem, pomóc w identyfikacji trudności oraz wspierać w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i emocjonalnych.
Komunikacja i wsparcie emocjonalne
Praca z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wymaga od nauczyciela dużego zaangażowania. Często bywa bardzo trudna i absorbująca i pomimo wielkiego wysiłku z jego strony wiąże się z małymi sukcesami. Dlatego bardzo ważne jest wsparcie emocjonalne nauczyciela.
Rodzice i współpraca z domem
Współpraca z rodzicami dziecka z ASD to kluczowy aspekt wsparcia. Regularna komunikacja pozwala nauczycielowi lepiej zrozumieć dziecko, a także dostosować metody nauczania do jego zachowań poza szkołą. Rodzice mogą również udzielać cennych informacji na temat skutecznych strategii i narzędzi stosowanych w domu.