Kurs dla specjalistów przygotowujący do prowadzenia terapii wybiórczego jedzenia u dzieci w spektrum autyzmu.
Kurs prowadzony przez Agnieszkę Rajs Glazar
Agnieszka Rajs Glazar to terapeutka karmienia, logopeda, psychodietetyk i pedagog specjalny. Jest specjalistą wczesnej interwencji i certyfikowanym analitykiem zachowania (CAZ).
Posiada ponad 30 letnie doświadczenie w terapii dzieci w spektrum autyzmu.
Prowadzi terapię dzieci w wieku przedszkolnym i wspiera dzieci w każdym ich obszarze funkcjonowania – od komunikacji, przez rozwój zabawy, interakcji społecznych, emocji do nauki samodzielnej toalety i zróżnicowanego jedzenia.
Współtworzyła pierwsze w Polsce południowej placówki prowadzące terapię dzieci w spektrum – pierwszą placówkę przedszkolną w Krakowie dla dzieci z ASD, Stowarzyszenie PSTB, Fundację OD POCZĄTKU, gdzie przez wiele lat prowadziła zarówno bezpośrednie działania terapeutyczne z dziećmi, a także działania wspierające rodziny oraz działania popularyzujące efektywne metody terapii, jak np. organizację kilku konferencji czy sympozjów naukowych. Wieloletni wykładowca akademicki w Krakowie i Rzeszowie.
Tworzy pomoce terapeutyczne, programy i narzędzia wspierające pracę specjalistów: program do nauki czytania ŁATWE CZYTANIE, program terapii MAŁE KROKI, pomoce do nauki kolorowania KOLOROWANIE JEST ŁATWE, tabliczki motywacyjne, zestawy MÓJ PLAN do domu i przedszkola.
Od przeszło 20 lat prowadzi Centrum Szkoleń, w którym przygotowuje specjalistów do prowadzenie efektywnej terapii dzieci w spektrum. W Centrum przeszkoliło się kilka tysięcy osób, które wprowadzają w swoją praktykę metody oparte na dowodach naukowych.
Obszarem szczególnych zainteresowań Agnieszka Rajs Glazar jest wczesna interwencja i rozwijanie u dzieci kluczowych umiejętności, które pozwalają dzieciom w spektrum pokonać główne bariery blokujące ich rozwój.
W ostatnim czasie intensywnie zajmuje się obszarem związanym z żywieniem dzieci w spektrum autyzmu.
Opracowała autorski program terapii wybiórczości pokarmowej u dzieci w spektrum MARCHEWKOWE POLE. Wdraża go we własnej praktyce pracując z rodzinami dzieci we własnym gabinecie terapeutycznym oraz w trakcie konsultacji.
Szkoli w tym zakresie również innych specjalistów – nauczycieli, logopedów, terapeutów, którzy wdrażają program we własnych przedszkolach i placówkach terapeutycznych.
Prowadzi grupy rodziców przygotowując ich do wprowadzania w domach rodzinnych warunków, które doprowadzą do zmian w jadłospisach dzieci.
Data szkolenia
- Daty szkoleń znajdują się w zakładce Kalendarz szkoleń.
- Zapisy na szkolenie są przyjmowane po ukazaniu się dat szkolenia w zakładce Kalendarz szkoleń.
Informacje o szkoleniu
- Czas trwania szkolenia: 10 godzin dydaktycznych.
- Obecność na każdej części szkolenia jest obowiązkowa.
- Koszt szkolenia: 690 zł
Szkolenie skierowane jest do
- Nauczycieli, psychologów, logopedów, pedagogów.
Program szkolenia
Przedstawienie założeń programu MARCHEWKOWE POLE oraz jego zasad i kolejnych etapów.
Omówienie mechanizmu SMART – unikalnego schematu terapii w programie.
Przedstawienie i uzasadnienie konieczności wprowadzenia do terapii zasady responsywnego karmienia.
Analiza sytuacji rodzica dziecka jedzącego selektywnie z nakreśleniem obszarów, gdzie rodzic wymaga wsparcia ze strony specjalistów.
Wyjaśnienie pojęć – neofobia żywieniowa, wybiórczość pokarmowa, ARFID, selektywne jedzenie.
Przyczyny trudności związanych z jedzeniem występujące u dzieci z ASD – analiza, badania naukowe, wnioski do terapii.
Charakterystyka sylwetki dziecka w spektrum autyzmu jedzącego wybiórczo – analiza czynników powodujących tak poważne nasilenie trudności w autyzmie.
Omówienie metod pozyskania wiedzy o domowej sytuacji żywieniowej dziecka – kwestionariusz wywiadu, arkusz obserwacji sposobu jedzenia, dzienniki żywieniowe, lista „pewniaków”.
Przedstawienie trzech kluczowych etapów procesu terapii wybiórczości – praktyczne wskazówki do planowania.
Etap pierwszy terapii – organizacja warunków spierających zmianę diety u dziecka o omówienie warunków oraz praktyczne wskazówki, jak wprowadzać te wspierające okoliczności w domu rodzinnym dziecka.
Etap drugi terapii. Omówienie rodzajów ekspozycji, praktyczne przykłady.
Etap trzeci terapii. Przedstawienie warunków dodawania nowości do stałego menu dziecka. Przykłady, wskazówki i konkretne strategie.
Przedstawienie pomocy wizualnych wykorzystywanych na poszczególnych etapach terapii.
Omówienie systemów wzmocnień do wykorzystania podczas ćwiczeń sensorycznych i innych zajęć w terapii.
Wspomagające działania redukujące lęk przed nowymi potrawami – praktyczne przykłady.
Omówienie systemu wsparcia dla rodziców – jak planować i wdrażać strategie w domu rodzinnym, jak motywować rodzica, jak zadawać prace do domu, jak „rozliczać” z działań domowych.
Analiza przypadku – przykłady praktycznego zastosowania programu MARCHEWKOWE POLE.
Dyskusja i odpowiedzi na pytania.
Materiały szkoleniowe
- Skrypt prezentacji
- Zestaw arkuszy do diagnozy trudności dziecka – wywiad z rodzicem, arkusz obserwacji sposobu jedzenia, dzienniki żywieniowe, arkusz pewniaków, lista kontrolna trudności dziecka, arkusz oceny sprawności oralno-motorycznej, arkusz do opisu programu.
- Zestaw wizualizacji – złota zasada żywienia, błędne koło zmartwień, porcje dla zwierzątek, wizualizacja zasady 5P (kilka wersji), kontrakty na ćwiczenia, wizualizacja-łyżeczki, pomoc-kubeczek.
- Zestaw do monitorowania pracy w domu rodzinnym – tabelka systematyczności, sukcesy mojego dziecka.
- Zestaw strategii ćwiczeniowych – kanapka, rozciąganie z miarką, pomagator, detektyw, smakowanie palcami.
- Zestaw przykładów Drabin celów do etapów wprowadzania nowych produktów.
- Scenariusze na tygodnie tematyczne do ćwiczeń grupowych – 7 zestawów.
- Ebooki – Jadalne masy plastyczne, Śmieszne owoce, Śmieszne warzywa, Śmieszne kanapki, Kuchenne rewolucje.
- Spis literatury dla specjalistów
- Spis literatury o jedzeniu dla dzieci.
Łącznie 320 str. materiałów w plikach pdf do wielokrotnego korzystania.
E-szkolenie
- Odbywa się za pomocą nowoczesnej platformy internetowej.
- ZGŁOSZENIA: osoby zainteresowane szkoleniem proszone są o przesłanie formularza zgłoszeniowego z naszej strony internetowej (przycisk ZAPISZ SIĘ lub formularz zgłoszeniowy w zakładce NODN). O przyjęciu na szkolenie decyduje kolejność zgłoszeń.
- REJESTRACJA: po dokonaniu rejestracji i opłaceniu uczestnik otrzyma maila z adresem platformy, na której odbędzie się szkolenie.
- RACHUNEK ZA SZKOLENIE: rachunki za szkolenie zostaną wystawione zgodnie z danymi zawartymi w formularzu zgłoszeniowym i przesłane mailowo do uczestników. Zmiana danych na rachunku nie zawsze jest możliwa. Jeśli uczestnik szkolenia chce zmienić dane rachunku (i jeśli jest to możliwe) zobowiązany jest do przesłania informacji mailowo na adres biur@iwrd.pl
- ZAŚWIADCZENIE O UKOŃCZENIU SZKOLENIA: zostanie przesłane w formie mailowej.
- MATERIAŁY SZKOLENIOWE: uczestnicy szkolenia otrzymują materiały szkoleniowe oraz zadania do wykonania w formie elektronicznej.